top of page
GettyImages-145680711_edited.jpg

GettyImages-145680711_edited.jpg
אסנת הבר - מנטל

7 שנים בהוראה
מובילה שנה א'

GettyImages-145680711_edited.jpg

PBL - למידה מבוססת פרויקטים

פיתוח לומד עצמאי ופיתוח המסוגלות

בית הספר שנה ראשונה במהלך

חוללנו שינוי בשלושה מישורים

תוכן

  • פרויקט הPBL יושם במקצועות אנגלית, לשון וספרות. (מורות הקהילה הן רכזות המקצוע). ובעקבות מפגשי הקהילה, שילבו בהוראתן תכנים (צרפי דוגמא של תכנים), יזמות חברתית (כתבי מהי היזמות החברתית והתרומה לקהילה)

  • במפגשי הקהילה פיתחנו מערכי שיעור שאיתם עבדו התלמידים במסגרת הפרוייקט, שמפנים את התלמיד ללמידה עצמית ומאפשרים לו ללמוד ולפעול באופן יצירתי.

דוגמא למערך שיעור

צוות הוראה

  • צוות ההוראה עבר תהליך ממורה המעביר ידע למנחה.

  • צוות ההוראה איפשר לתלמידיו בחירת תכנית, מקורות ואופן הצגת התוצרים.

  • צוות ההוראה עבד עם ייצוגים - חקרנו מטלות שנתנו לתלמידים, הסקנו מסקנות ושיפרנו בהתאם.

תלמידים

  • התלמידים למדו לעבוד בצוות.

  • התלמידים גילו מחויבות לתהליך הלמידה ולפרוייקט שעליו הם עבדו.

  • התלמידים הכנו פרזנטציה והציגו את תוצריהם בפני קהל (בתמונות למטה).

מצורך לפרקטיקה

הצורך שלנו כבית ספר היה לפתח למידת חקר סביב ערכים חברתיים שנבחרו.

הקהילה חברה ליעד בית ספרי והוא הטמעת עקרונות PBL בקרב תלמידי חטיבת הביניים

כמה מילים על PBL:
למידה מבוססת פרויקטים (Project Based Learning)  שיטה ממוקדת, המאפשרת לתלמידים ללמוד תוך כדי חקירה. שיטה זו מאתגרת מאד עבור הצוות החינוכי ודורשת מצדו יצירתיות רבה ויכולת הנחיה.

הצורך של הקהילה התחדד, בעקבות מפגשים של מורות הקהילה עם תלמידים (בעיקר בזמן הקורונה)  עלתה התובנה, שיש להתמקד במסוגלות עצמית ללמידה, כאשר הכוח והאחריות ללמידה נמצאת בידי התלמידים ולאו דווקא אצל מוריהם.

בנימה אישית

"ההשתלמות הייתה מתואמת מול העבודה בכיתות ולכן הייתה משמעותית ביותר. התכנים שהועברו והסוגיות שניתחנו ביחד במפגשי הקהילה, חידדו את העבודה עם התלמידים וסייעו לי להעביר את הפרויקט לתלמידים בצורה חווייתית, מעניינת ומשמעותית יותר. הכלים הפרקטיים שרכשתי במפגש תרמו ללמידה העצמית, להגברת המוטיבציה בקרב התלמידים ופיתחו את היכולת שלהם לעבוד בקבוצות- לתקשר טוב, לתמוך ולשתף פעולה זה עם זה.

התלמידים שמחו על השינוי המרענן ונהנו בשיעורים שהוקדשו לעבודה על הפרויקט ועל כך אני שמחה.

ברצוני להודות לאסנת על האווירה הטובה והנעימה במפגשים, על התכנים המעניינים שהיו מותאמים וחשובים. על ההתעניינות הכנה, האוזן הקשבת והרצון לתמוך ולתת מענה בכל פעם שעלה הצורך."

(מינה פיינברג)

bottom of page