"הנקודות שבהן חשתי תחושת סיפוק השנה, היו באותם רגעים שבהם מורות ומורים הוציאו תכנון שלהם לפועל. מורות בנו משימה שבה ידע משותף של תלמידות ותלמידים בקבוצה קטנה היה אמור להיבנות , הוציאו את המשימה לפועל ואף תיעדו את ההתנסות.
כמובן שלאחר מכן, מלאכת הניתוח שנעשית בקהילה שלנו הייתה מרתקת. אבל השלב שבו מורים ניסו לחשוב על רעיון ,התנסו ,חוו הצלחה מסוימת וגם אי הצלחה - היא המפתח בעיני להתפתחות מקצועית של מורים. מקורות אי ההצלחה היו עבורנו קרקע נפלאה לרעיונות ודיונים פורים. אני חושב שדרך הדיונים בקהילה ,התחדדה ההכרה בחשיבות ההתערבות בקבוצה הקטנה. עד כמה, התערבות בזמן שתלמידים משוחחים, יכולה לתרום או למנוע בניית ידע משותפות."