"משימות הערכה הינם כלי הכרחי לכל מורה בכדי לבדוק את הידע והמיומנויות שתלמידיו רכשו לאחר סיום תקופה או נושא לימודי. גם בכתתי זהו דבר שבשגרה, אך השנה התרחש אירוע שונה מקודמיו. לאחר בדיקת המשימות ,התלמידים ציפו בכיליון עיניים לקבלת הציונים ,לבדוק מי התלמיד המצטיין שהצליח לקבל מספר תלת ספרתי ומי התלמיד שלצערו הרב ימרר בבכי בעקבות ציון בלתי מספיק.

"המורה איפה הציונים?" , "כמה קיבלתי?"- כולם הגיבו. זאת היתה התגובה של כולם. לאחר מספר דקות היתה דממה בכיתה, כל תלמיד ותלמידה קרא בעיון רב את "פסקת ההערכה" שנכתבה בקפידה  על גבי המשימה- מהן חוזקותיו ומה עליו לשפר בהמשך הלמידה. לא היה תלמיד שפרץ בבכי ולא היו קריאות יוהרה.

אך בכל זאת הייתי חייב להם הסבר- לאן נעלמו הציונים?

הציון הכמותי אינו קדוש ולא מהותי הסברתי. ההערכה היא מקפצה- הדרך לראות במה אנו חזקים ומה עלינו לשפר. ההערכה יוצרת לנו תוכנית עבודה לשיפור וההתקדמות להמשך."