מצורך לפרקטיקה

תקופת הקורונה הצריכה יכולות הסתגלות לשינויים תכופים, שליטה ברזי הטכנולוגיה והתאמה בדרכי ההוראה.

הצורך שעלה בראש ובראשונה היה הגדרת כלים ומתודות להוראה אפקטיבית מרחוק לצד קשיים והתמודדות עם עולם טכנולוגי לא מוכר. בשלב השני, עלה הצורך בלמידה היברידית מיטבית - כיצד משלבים בין למידה מרחוק ולמידה מקרוב בצורה מושכלת ואפקטיבית, תוך שילוב מוצלח ואופטימלי של תוכן, פדגוגיה וטכנולוגיה.

מטרת הקהילה הייתה אופטימיזציה של הלמידה ההיברידית, תוך שימת דגש על שילוב, התאמת והטמעת הטכנולוגיה.

המודל שליווה אותנו לאורך הדרך היה מודל  TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge). מודל זה מתייחס לשילוב ולמפגש בין שלושת הרכיבים, בניגוד להסתכלות על כל רכיב בנפרד.

המודל מאפשר תכנון טוב של יחידות הוראה בשל הסתכלותו ההוליסטית על כלל המרכיבים בתהליכי ההוראה.

בקהילה חקרנו, התנסנו והטמענו פרקטיקות וכלים טכנולוגיים שנתנו למורים מענה לצורך שעלה.