"במסגרת התכנית דיבור בציבור שאחת ממטרותיה בביה"ס היא מתן במה אישית לעידוד הנעה פנימית ללמידה עצמית, ופיתוח מיומנויות    sell בהקשר של  ביטחון עצמי ובחוסן נפשי בהתמודדות עם ביקורת, להכנת ההיצג, לעמידה בפני קהל, להקשבה ולהעברת משוב מכבד. ומתוך מחשבה  כי אפשר לשפר מיומנות זו רק באמצעות תרגול והתנסות, זימנתי לתלמידי כיתתי סדנת התנסות בהכנת פודקאסטים.

בחרתי קבוצת תלמידים שיחקו וילמדו בעצמם ולאחר תהליך הלמידה העצמי יוכלו להוביל את שאר תלמידי הכיתה בתהליך למידה שכזה.

לשם כך , התבקשו  ילדי הקבוצה המובילה להתכונן ולקחת חלק בסדנה להכנת פודקאסטים, סדנה חיצונית ע"י מומחה בתחום: יובל מלחי. הסדנה כללה 4 מפגשים בני שעה וחצי כל מפגש  שהתקיימה בשעות אחר הצהריים . המטרה שלי היתה לעורר את המוטיבציה הפנימית שלהם לקחת חלק בסדנה מתוך סקרנות ומוטיבציה פנימית להמשיך ללמוד גם בזמנם הפנוי מהבית בשעות אחה"צ.

כהכנה לסדנה, ישבתי עם כל ילד מחברי הקבוצה ובמפגש אישי מותאם לסגנון ולקצב הלמידה של אחד ואחת אפשרתי להם התנסות בהכנת פודקאסט אישי בעצמם.

ליוויתי  כל אחד ואחת מהם  בכל שלבי הלמידה וההכנה של הפודקאסט שכללו: הכרת התוכנה במחשב תוכנת ankor fm , לימוד המיומנויות הדרושות והכרת התוכן של הפודקאסט.                                   

חיפשתי עם כל תלמיד.ה  קטע סיפורי שסקרן, עניין, הלהיב. בחרנו את הקטעים. כל אחד קרא את הסיפור ולאחר מכן האזין לאותו קטע בפודקאסט. הילדים מאוד הסתקרנו והתלהבו  וכך נוצרה מוטיבציה וסקרנות רבה להמשך התהליך. המטרה היתה שהקבוצה הזו תהיה קבוצה מובילה שתלמד את שאר הילדים בכיתה וכי הם יתנסו בעצמם וילמדו את שאר ילדי הכיתה מתוך חווית ההתנסות האישית ותהליך הלמידה האישי.

כל זה כהכנה מקדימה להשתתפותם בסדנה אחה"צ. ואכן למעט תלמיד אחד שפרש, כל שאר חברי הקבוצה אכן נכנסו והשתתפו בכל מפגשי הסדנה בזמנם החופשי אחה"צ.

בשלב הבא, אחרי הלמידה העצמית שלהם בסדנה, נפגשתי עם חברי הקבוצה והכנו יחד את הסדנה שהם יעבירו לילדי הכיתה. הסדנה כוללת הכרות עם הכלים , המיומנויות והתכנים.

בשלב זה,נכון להיום ,כל אחד בחר נושא שעליו הוא הכין פודקאסט להעביר לשאר ילדי הכיתה.

הגענו עד לשלב זה ועם החזרה לשיגרה ברוכה נמשיך בתהליך."