מצורך לפרקטיקה

בבית ספרנו, זיהינו צורך בחידוש מרחבי הלמידה. ביציאה מהמוכר והידוע ללמידה חוץ כיתתית, במטרה להגביר אצל הילדים את "המגע" עם גינות, טבע, סביבות עירוניות ומרחבי משחקים.

ביה"ס ניצנים פועל מזה כמה שנים לפי שיטת הערכה של "חמשת המימדים"  המימדים הם-

1.יצירתיות-דמיון, יוזמה, רעיונות, המצאות, גמישות וחשיבה מחוץ לקופסא.

2. יישום-הרגלי עבודה, שיעורי בית, איכות הביצוע, יעילות עבודה ומיומנויות שונות.

3. בין אישי-חברים, שיתוף פעולה, התחשבות, אמפתיה-הזדהות, עזרה, רגשות, מנהיגות, שיתוף.

4. קוגניציה-ידע, הבנה, חשיבה, תפיסה, אוצר מילים וזיכרון.

5. גבולות-התנהגות, עמידה בזמנים, ציות לכללים, אחריות, ערכים, מצפון- קווים אדומים וביטחון עצמי.

חמשת המימדים, מאפשרים למורים להצליח לראות את הייחודיות של כל ילד וילדה ולהעריך בצורה מגוונת ומותאמת יותר. בשל העובדה הזו, אנו רואים ביציאה אל מחוץ לכיתות מימד משלים וחשוב מאד אשר נותן מענה רחב ומהותי.

רציונאל

• בבסיס כל יציאה נמצאת ההבנה שמספיק "לצאת לטיול" כדי להפעיל אצל הילדים עולם שלם של למידה.

• למידה חוץ כיתתית היא בעלת משמעות עמוקה לגוף, לרגש, למחשבה ולנפש של הילדים.

• למידה חוץ כיתתית מלווה בנושאים שונים ורחבים. לאורם כל מורה יכניס משמעות ומהלכים לימודיים בעבור הילדים.

• למידה חוץ כיתתית מזמנת לילדים מרחב לחקור ולהתנסות.